Вышел в свет сборник научно-методических трудов "Уроки И.И.Срезневского", подготовленный лабораторией лингводидактики Рязанского педагогического университета по итогам интернет-конференции. Сборник содержит дидактический материал для уроков русского языка, построенный на текстах трудов ученого, на его биографии, на статьях известных лингвистов о нем. Кроме того, сборник содержит биографические справки, письма, избранные труды И.И.Срезневского, воспоминания его сына.
ISBN 5880063283
Уроки И.И.Срезневского: Сб. науч.-метод тр./ Отв. ред. Е.В.Архипова; Ряз. гос. пед. ун-т имени С.А.Есенина.- Рязань, 2004.- 124 с.

На странице Лаборатории лингводидактики РГПУ размещен фоторепортаж с конференции, посвященной 190-летию академика Измаила Ивановича Срезневского, а также информация о сборнике научных трудов по материалам прошедшей конференции. Посмотреть страницу можно, нажав на адрес в этом сообщении.
http://sreznevskiy.narod.ru/Sbornik.htm

ВНИМАНИЕ УЧАСТНИКАМ КОНФЕРЕНЦИИ, ПОСВЯЩЕННОЙ ЛИДИИ ПРОКОФЬЕВНЕ ФЕДОРЕНКО (МОСКВА, МГОУ).
Для участия в работе конференции, необходимо прислать до 25 октября 2002 года ЗАЯВКУ (форма дана ниже) по адресу: г.Москва, ул. Радио,10, МГОУ, факультет русской филологии, проф. Колокольцеву Е.Н. (можно дополнительно продублировать по электронной почте).
Решение оргкомитета о включении Вашего доклада в программу конференции и о финансовых условиях издания сборника статей и материалов Вам будет сообщено дополнительно в ноябре 2002 г. Срок представления статей (10 стр.) или тезисов (4 стр.) на дискете (Word), по электронной почте (e-mail: angy7@yandex.ru или bioplast1@mtu-net.ru ) и в распечатке (поля 2,5 см со всех сторон, шрифт 14 Times new roman) — 1 декабря 2002 г. по тому же адресу. Только по электронной почте материалы приняты не могут быть (необходим и бумажный вариант). Все вопросы - по телефону и электронным адресам angy7@yandex.ru или bioplast1@mtu-net.ru
Тел. для справок — (095) 403-91-23

С буквой Ё:
заЁм, заЁм(ы),заЁм(ный).
Остальные формы с Й:
(нет) займа, займов.
Со словом НАЙМ эти слова не имеют общего формообразования.
Справку пожно получить в орфоэпическом словаре.

Как правильно? Заем или займ?

Фоторепортаж о конференции, посвященной академику И.И.Срезневскому, а также сборник научных трудов размещен на сайте по адресу
http://sreznevskiy.narod.ru/Sbornik.htm
Там же открылась новая страничка о лаборатории лингводидактики Рязанского государственного педагогического университета:
https://u.to/uvIHFQ

На сайте, посвященном академику И.И.Срезневскому, открылась новая страница "Лаборатория лингводидактики Рязанского государственного педагогического университета". Одно из направлений деятельности лаборатории - исследование жизни и творчества И.И.Срезневского.

28-29 МАЯ 2002 г. Рязанский государственный педагогический университет имени С.А. Есенина проводит Международную научно-практическую конференцию «Славянские языки, письменность и культура: К 190-летию И.И. СРЕЗНЕВСКОГО».
Предполагается обсуждение следующих вопросов:
*Род Срезневских в истории, науке и культуре России и других славянских народов.
*И.И. Срезневский и славянство. Славянские связи И.И. Срезневского. Деятели славянского движения.
*И.И. Срезневский и славянская лексикография. Современная лексикология и лексикография.
*История русского языка в трудах И.И. Срезневского и в славянской филологии.
*Школьный музей академика И.И. Срезневского. Музейная и краеведческая работа как фактор сохранения и приумножения культурного наследия нации.
*И.И. Срезневский и методика преподавания русского языка.
*Изучение лексикологии, лексикографии, истории русского языка, культуры речи в вузе и в школе.
*И.Е. Срезневский и русское красноречие, риторика, культура речи.
*Реализация федеральной программы «Русский язык» как фактор воспитания национального самосознания молодого поколения XXI века.
Возможны и другие темы для обсуждения.

Уважаемые коллеги! Ваш сайт - удачный способ общения, обучения, обмена опытом для разных категорий - УЧИТЕЛЕЙ, УЧАЩИХСЯ, СТУДЕНТОВ. Думается, что и аспиранты (филологи, методисты)найдут здесь много интересного и полезного. Прошу подсказать ссылки в Интернете, полезные для аспирантов и соискателей. Заранее благодарю.

Ошибки допущены в предложениях 1 и 2.
1.Из-за нарушения порядка слов нарушена логика. Следует сказать: "Опасна не сама болезнь, а её последствия."
2.В придаточном предложении использованы 2 союза - ЛИ и ЧТО (союз ЧТО - лишний). Следует построить предложение так: "Не было дня, чтобы Наташа не спросила Пьера, любит ли он ее."

В тесте по культуре речи были даны предложения. Где здесь допущены ошибки и какие? Если можно, пожалуйста, ответьте.
1.Не опасна сама болезнь, а её последствия.
2.Не было дня, чтобы Наташа не спросила Пьера, что любит ли он ее.
3.Творческий процесс в музыке, как и во всяком другом искусстве, начинается с познания жизни.

Елена Викторовна! У вас очень красивый и полезный сайт!

Виноградова Юля (литфак 3 курс)

Правильно ПРИЙТИ, но ПРИДУ, ПРИДЕШЬ, ПРИДЕТ.

Мы в школе поспорили - как правильно: ПРИЙТИ или ПРИДТИ?

Нет, в предложении допущена ошибка. Необходимо писать так:
"СЛУШАЯ ЕГО, НАДО БЫЛО ВСЁ ВРЕМЯ ПОМНИТЬ(1), КАК ОН ПЕРЕДАЕТ СВОИ ЧУВСТВА С ПОМОЩЬЮ КИСТИ(2),- РАЗНИЦА ПОЛУЧАЛАСЬ ГРОМАДНАЯ(3)".
Тире разделяет простые предложения (предикативные единицы) в бессоюзном сложном (1)и(3), т.к. в (3)содержится вывод; запятая "закрывает" придаточное предложение(2).